RESUME PERKULIAHAN BAB 6

 

Organisasi kurikulum adalah struktur program kurikulum yang berupa     kerangka umum program program pengajaran yang disampaikan            kepada peserta didik guna tercapainya tujuan pendidikan/pembelajaran yang ditetapkan. Implementasi kurikulum dipengaruhi dan bergantung kepada      beberapa faktor terutama guru, kepala sekolah, sarana belajar, dan  orang tua siswa. Kriterianya adalah berhubungan dengan tujuan pendidikan berhubungan dengan sifat para siswa. konten ialah mata pelajaran seperti pengetahuan (missal: fakta, keterangan, prinsip-prinsip, definisi), keterampilan dan proses (seperti membaca, menulis, berhitung, menari, berpikir kritis, berkomunikasi), dan nilai-nilai (seperti konsep tentang hal-hal baik, buruk, betul dan salah, indah dan jelek). Tiap masyarakat menciptakan dan memakai konten budaya masing-masing yang unik. informasi yang terkandung dari bahan-bahan yang dicetak, rekaman audio dan visual, computer dan alat-alat elektronik lainnya atau yang ditransmisikan secara lisan. Kriteria Signifikan, Validalitas, Relevansi social, Utility atau kegunaan (daya guna), Learnability, Minat, Perkembangan Manusia, Struktur disiplin ilmu, Kelayakan Kriteria. Pelaksanaan analisis konteks Petunjuk teknis KTSP 2010 dan keterkitannya Analisis konteks pada satuan pendidikan, Analisis standar : isi, kompetensi lulusan, proses dan penilaian, Analisis standar : pengelolaan dan sarana prasarana, Analisis kondisi  : satdik, dan lingkungan eksternal satdik